• El II Simposio Iberoamericano y el IV Simposio Nacional de Epistemología Cualitativa y Teoría de la Subjetividad hace parte de una trayectoria que se remonta a la primera edición del evento, realizada en el Centro Universitario de Brasilia, en 2017. En esa ocasión, en conmemoración a los 20 años del libro seminal de este referencial, Epistemología Cualitativa y Subjetividad (EDUC, 1997; Pueblo y Educación, 1997), fue realizado, por primera vez en Brasil, un evento nacional dedicado a la discusión sobre la Epistemología Cualitativa y la Teoría de la Subjetividad desde una perspectiva cultural-histórica. Este evento contó con la destacada participación del fundador de esta perspectiva, Fernando González Rey (1949-2019).
  
  Fernando González Rey fue un psicólogo, académico y educador cubano, radicado en Brasil desde 1995 hasta su fallecimiento en 2019. Su legado ofrece una comprensión nueva, compleja e influyente de la subjetividad a partir de una perspectiva cultural-histórica. Por más de 30 años, él desarrolló su propuesta teórica, epistemológica y metodológica, construyendo redes nacionales e internacionales de enseñanza e investigación. Su obra se caracteriza por una gran amplitud, profundidad y creatividad, contribuyendo principalmente con los campos de la psicología cultural-histórica, la investigación cualitativa, la educación, la salud humana y la psicoterapia.
  
  La segunda edición del Simposio tuvo lugar en octubre de 2019, y tuvo también como sede el Centro Universitario de Brasilia. Esta edición tuvo como objetivo difundir y analizar estudios e investigaciones recientes fundamentadas en la Teoría de la Subjetividad, la Epistemología Cualitativa y la Metodología Constructivo-Interpretativa, así como discutir sus desafíos teóricos y metodológicos. La segunda edición del evento también se convirtió en un homenaje a Fernando González Rey, quien falleció poco antes del evento, en marzo de ese año, con la perspectiva de dar continuidad a su significativo legado.
  
  
  La tercera edición del Simposio, que tuvo lugar en octubre de 2021, estuvo marcada por las medidas restrictivas derivadas de la pandemia del Covid-19. Por este motivo, se decidió realizar el evento on-line. Para esta edición, importantes innovaciones fueron lanzadas. Por primera vez, el Simposio tuvo un carácter iberoamericano. Con esto, ampliamos las potencialidades de conexiones entre grupos de investigación, profesores/as, estudiantes y profesionales de diferentes países, así como enriquecimos las discusiones provenientes de desafíos teóricos, epistemológicos y metodológicos situados en contextos aún más variados. Otra de las novedades de la tercera edición fue la extensa programación de actividades preparatorias del evento, con diversas lives temáticas y el curso de “Introducción a la Teoría de la Subjetividad de González Rey”.
  
  La cuarta y actual edición del Simposio se erige sobre esa historia, articulando lo que ya fue logrado históricamente en las tres ediciones anteriores del evento, con algunas innovaciones. Se decidió mantener el formato on-line, sobre todo para viabilizar una participación mayor de colegas iberoamericanos/as por fuera de Brasil, teniendo en cuenta los altos precios de los pasajes aéreos en la actualidad. Por otra parte, se mantuvieron las actividades preparatorias, pero en un número menor. En ese contexto, tendremos una actividad de lanzamiento de la página web del evento y el curso “Introducción a la Epistemología Cualitativa y Metodología Constructivo-Interpretativa de González Rey”. El tema de la actual edición es “Teoría de la Subjetividad y Epistemología Cualitativa en las prácticas profesionales y en las investigaciones en diferentes contextos”, por lo tanto, por primera vez, se destacará la práctica profesional en primer plano. Otra de las novedades de esta edición es la realización del Colegio Doctoral. Esta actividad tiene como objetivo posibilitar el debate reflexivo y la discusión sobre cuestiones teórico-metodológicas, con debatidores expertos en Teoría de la Subjetividad, Epistemología Cualitativa y Metodología Constructivo-Interpretativa. Esta es una actividad que promueve un espacio para estudiantes de doctorado y maestría (a partir del 3er semestre), para la presentación y discusión de aspectos de sus proyectos de investigación, que pueden estar en fase de elaboración, con el trabajo de campo desarrollado y/o en proceso de construcción interpretativa de la información.
  
  En el conjunto de todas las ediciones del Simposio, incluida la actual, destacamos dos actividades que tienen un carácter innovador: (1) Las Mesas Redondas, que se desarrollan sin otras actividades concomitantes y que cuentan con la presencia de una figura poco conocida en nuestro medio académico: el debatidor. El debatidor es un especialista en el tema cuya función es dialogar con los/as conferencistas, planteando interrogantes, críticas y tejiendo reflexiones a partir de sus exposiciones; (2) Grupos de Discusión Temática, que cuentan con la presentación de trabajos de los/as participantes, siendo organizados en torno a un tema relevante, que articula dichos trabajos presentados. Así, los trabajos no son presentados separadamente, sino como aportes a la discusión del tema del Grupo de Discusión Temática.
  
  Estas innovaciones suponen desafíos y oportunidades interesantes que serán articuladas a los ejes temáticos que se enumeran a continuación.
  

Ejes Temáticos