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Dra. Wilsa Maria Ramos
Dra. Wilsa Maria Ramos
Dra. Wilsa Maria Ramos
Universidade de Brasília, Brasil
Universidade de Brasília, Brasil
Universidade de Brasília, Brasil
Doutora em Psicologia e professora da Universidade de Brasília no Programa de Pós-graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Escolar (PGPDE). Membro do grupo de pesquisa da Teoria da Subjetividade. Tem experiências de pesquisa, docência e consultoria nas áreas de Psicologia, Educação, Mídias e Tecnologias, com ênfase na Teoria da Subjetividade na perspectiva histórico-cultural.Possui interesses atuais sobre os processos de desenvolvimento, ensino e aprendizagem mediados pelas Tecnologias da Informação e Comunicação. Nos últimos 10 anos tem realizado seu Pós-Doutoramento no Programa Interuniversitário em Psicologia da Educação - MIPE e DIPE da Faculdade de Psicologia da Universidade de Barcelona, Espanha.
ORCID: 0000-0002-3029-1684
Contato: wilsa@unb.br
Currículo lattes: http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=B985137
Doutora em Psicologia e professora da Universidade de Brasília no Programa de Pós-graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Escolar (PGPDE). Membro do grupo de pesquisa da Teoria da Subjetividade. Tem experiências de pesquisa, docência e consultoria nas áreas de Psicologia, Educação, Mídias e Tecnologias, com ênfase na Teoria da Subjetividade na perspectiva histórico-cultural.Possui interesses atuais sobre os processos de desenvolvimento, ensino e aprendizagem mediados pelas Tecnologias da Informação e Comunicação. Nos últimos 10 anos tem realizado seu Pós-Doutoramento no Programa Interuniversitário em Psicologia da Educação - MIPE e DIPE da Faculdade de Psicologia da Universidade de Barcelona, Espanha.
ORCID: 0000-0002-3029-1684
Contato: wilsa@unb.br
Currículo lattes: http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=B985137
Doutora em Psicologia e professora da Universidade de Brasília no Programa de Pós-graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Escolar (PGPDE). Membro do grupo de pesquisa da Teoria da Subjetividade. Tem experiências de pesquisa, docência e consultoria nas áreas de Psicologia, Educação, Mídias e Tecnologias, com ênfase na Teoria da Subjetividade na perspectiva histórico-cultural.Possui interesses atuais sobre os processos de desenvolvimento, ensino e aprendizagem mediados pelas Tecnologias da Informação e Comunicação. Nos últimos 10 anos tem realizado seu Pós-Doutoramento no Programa Interuniversitário em Psicologia da Educação - MIPE e DIPE da Faculdade de Psicologia da Universidade de Barcelona, Espanha.
ORCID: 0000-0002-3029-1684
Contato: wilsa@unb.br
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Valéria Deusdará Mori
Valéria Deusdará Mori
Valéria Deusdará Mori
Centro Universitário de Brasília, Brasil
Centro Universitário de Brasília, Brasil
Centro Universitário de Brasília, Brasil
Doutorado em Psicologia pela Universidad San Carlos de Guatemala. Os interesses de investigação centram- se na psicologia com base na abordagem histórico- cultural da subjetividade nos seguintes temas: subjetividade, psicoterapia, saúde e desenvolvimento. Atualmente professora do curso de Psicologia do Centro Universitário de Brasília na graduação e no mestrado. Líder do grupo de pesquisa: saúde, educação e subjetividade na formação em psicologia.
Contato: morivaleria@gmail.com
Doutorado em Psicologia pela Universidad San Carlos de Guatemala. Os interesses de investigação centram- se na psicologia com base na abordagem histórico- cultural da subjetividade nos seguintes temas: subjetividade, psicoterapia, saúde e desenvolvimento. Atualmente professora do curso de Psicologia do Centro Universitário de Brasília na graduação e no mestrado. Líder do grupo de pesquisa: saúde, educação e subjetividade na formação em psicologia.
Contato: morivaleria@gmail.com
Doutorado em Psicologia pela Universidad San Carlos de Guatemala. Os interesses de investigação centram- se na psicologia com base na abordagem histórico- cultural da subjetividade nos seguintes temas: subjetividade, psicoterapia, saúde e desenvolvimento. Atualmente professora do curso de Psicologia do Centro Universitário de Brasília na graduação e no mestrado. Líder do grupo de pesquisa: saúde, educação e subjetividade na formação em psicologia.
Contato: morivaleria@gmail.com
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Dra. Pilar de Almeida
Dra. Pilar de Almeida
Dra. Pilar de Almeida
Rede Nacional de Pesquisa e Ensino, Brasil
Rede Nacional de Pesquisa e Ensino, Brasil
Rede Nacional de Pesquisa e Ensino, Brasil
Graduação em Relações Internacionais pela, então, Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas da Universidade de Brasília (1994), com mestrado em Human Informatics, pela Universidade de Nagóia, Japão (2004), e doutora em Educação pela Universidade de Brasília (2015). Atua como assessora na Rede Nacional de Ensino e Pesquisa. Desenvolve pesquisas na área de Educação com foco nos temas: aprendizagem criativa, subjetividade e aprendizagem em contextos da educação não formal. Mais recentemente, desenvolve pesquisas que exploram as intersecções entre subjetividade social e as relações internacionais.
Graduação em Relações Internacionais pela, então, Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas da Universidade de Brasília (1994), com mestrado em Human Informatics, pela Universidade de Nagóia, Japão (2004), e doutora em Educação pela Universidade de Brasília (2015). Atua como assessora na Rede Nacional de Ensino e Pesquisa. Desenvolve pesquisas na área de Educação com foco nos temas: aprendizagem criativa, subjetividade e aprendizagem em contextos da educação não formal. Mais recentemente, desenvolve pesquisas que exploram as intersecções entre subjetividade social e as relações internacionais.
Graduação em Relações Internacionais pela, então, Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas da Universidade de Brasília (1994), com mestrado em Human Informatics, pela Universidade de Nagóia, Japão (2004), e doutora em Educação pela Universidade de Brasília (2015). Atua como assessora na Rede Nacional de Ensino e Pesquisa. Desenvolve pesquisas na área de Educação com foco nos temas: aprendizagem criativa, subjetividade e aprendizagem em contextos da educação não formal. Mais recentemente, desenvolve pesquisas que exploram as intersecções entre subjetividade social e as relações internacionais.
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Dra. Patricia Álvarez
Dra. Patricia Álvarez
Dra. Patricia Álvarez
Universidad de Buenos Aires, Argentina
Universidad de Buenos Aires, Argentina
Universidad de Buenos Aires, Argentina
Doctora en Psicología Universidad de Buenos Aires. Profesora Adjunta Regular a cargo de la cátedra de Psicopedagogía Clínica Facultad de Psicología UBA. Profesora a cargo de posgrados de universidades nacionales e internacionales. Integrante del instituto de investigaciones Fac. Psicología UBA Directora del programa de investigación sobre "Subjetividad, Simbolización y Aprendizaje", cuya investigación central actual en UBACyT es: : “Subjetividad y simbolización: entramados entre lo singular, lo intersubjetivo y lo institucional en los procesos de aprendizaje” colaboradora con el equipo de investigación de Epistemología cualitativa y teoría de la subjetividad desde 2009 e integrante del Grupo de Trabalho “Psicologia histórico-cultural e subjetividade” en la Sociedad Interamericana de Psicología
Doctora en Psicología Universidad de Buenos Aires. Profesora Adjunta Regular a cargo de la cátedra de Psicopedagogía Clínica Facultad de Psicología UBA. Profesora a cargo de posgrados de universidades nacionales e internacionales. Integrante del instituto de investigaciones Fac. Psicología UBA Directora del programa de investigación sobre "Subjetividad, Simbolización y Aprendizaje", cuya investigación central actual en UBACyT es: : “Subjetividad y simbolización: entramados entre lo singular, lo intersubjetivo y lo institucional en los procesos de aprendizaje” colaboradora con el equipo de investigación de Epistemología cualitativa y teoría de la subjetividad desde 2009 e integrante del Grupo de Trabalho “Psicologia histórico-cultural e subjetividade” en la Sociedad Interamericana de Psicología
Doctora en Psicología Universidad de Buenos Aires. Profesora Adjunta Regular a cargo de la cátedra de Psicopedagogía Clínica Facultad de Psicología UBA. Profesora a cargo de posgrados de universidades nacionales e internacionales. Integrante del instituto de investigaciones Fac. Psicología UBA Directora del programa de investigación sobre "Subjetividad, Simbolización y Aprendizaje", cuya investigación central actual en UBACyT es: : “Subjetividad y simbolización: entramados entre lo singular, lo intersubjetivo y lo institucional en los procesos de aprendizaje” colaboradora con el equipo de investigación de Epistemología cualitativa y teoría de la subjetividad desde 2009 e integrante del Grupo de Trabalho “Psicologia histórico-cultural e subjetividade” en la Sociedad Interamericana de Psicología
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Dr. Omar Alejandro Bravo
Dr. Omar Alejandro Bravo
Dr. Omar Alejandro Bravo
Universidad ICESI, Colômbia
Universidad ICESI, Colômbia
Universidad ICESI, Colômbia
Psicólogo pela Universidad Nacional de Rosario, Argentina. Mestre e doutor em Psicologia pela Universidade de Brasília. Pós Doutorado em psicologia na UERJ. Professor Departamento de Estudios Psicológicos, Universidade Icesi, Cali, Colombia. Diretor do Centro de atenção psicossocial da mesma universidade.
Psicólogo pela Universidad Nacional de Rosario, Argentina. Mestre e doutor em Psicologia pela Universidade de Brasília. Pós Doutorado em psicologia na UERJ. Professor Departamento de Estudios Psicológicos, Universidade Icesi, Cali, Colombia. Diretor do Centro de atenção psicossocial da mesma universidade.
Psicólogo pela Universidad Nacional de Rosario, Argentina. Mestre e doutor em Psicologia pela Universidade de Brasília. Pós Doutorado em psicologia na UERJ. Professor Departamento de Estudios Psicológicos, Universidade Icesi, Cali, Colombia. Diretor do Centro de atenção psicossocial da mesma universidade.
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Dra. Luciana da Silva Oliveira Lemes
Dra. Luciana da Silva Oliveira Lemes
Dra. Luciana da Silva Oliveira Lemes
Secretaria de Educação do Distrito Federal, Brasil
Secretaria de Educação do Distrito Federal, Brasil
Secretaria de Educação do Distrito Federal, Brasil
Doutora em Psicologia do desenvolvimento pela Universidade de Brasília. Mestra em educação e pedagoga pela Universidade de Brasília. Atualmente, é vice-diretora do Centro de Educação Infantil da UnB. Integrante dos grupos de pesquisa (CNPq): Aprendizagem, escolarização e desenvolvimento humano; Educação Infantil e Subjetividade. Integrante e assistente de pesquisa, no departamento de Sociologia, do projeto Experiências de catadores de materiais recicláveis confrontados a dispositivos de gestão de resíduos sólidos no Distrito Federal: engajamentos ao cooperativismo e capacidade de inovação social. Possui interesse nas áreas: Educação, Desenvolvimento Humano e Subjetividade.
Contato: luciana.lemes@gmail.com
Currículo lattes: https://lattes.cnpq.br/2726679907412480
Doutora em Psicologia do desenvolvimento pela Universidade de Brasília. Mestra em educação e pedagoga pela Universidade de Brasília. Atualmente, é vice-diretora do Centro de Educação Infantil da UnB. Integrante dos grupos de pesquisa (CNPq): Aprendizagem, escolarização e desenvolvimento humano; Educação Infantil e Subjetividade. Integrante e assistente de pesquisa, no departamento de Sociologia, do projeto Experiências de catadores de materiais recicláveis confrontados a dispositivos de gestão de resíduos sólidos no Distrito Federal: engajamentos ao cooperativismo e capacidade de inovação social. Possui interesse nas áreas: Educação, Desenvolvimento Humano e Subjetividade.
Contato: luciana.lemes@gmail.com
Currículo lattes: https://lattes.cnpq.br/2726679907412480
Doutora em Psicologia do desenvolvimento pela Universidade de Brasília. Mestra em educação e pedagoga pela Universidade de Brasília. Atualmente, é vice-diretora do Centro de Educação Infantil da UnB. Integrante dos grupos de pesquisa (CNPq): Aprendizagem, escolarização e desenvolvimento humano; Educação Infantil e Subjetividade. Integrante e assistente de pesquisa, no departamento de Sociologia, do projeto Experiências de catadores de materiais recicláveis confrontados a dispositivos de gestão de resíduos sólidos no Distrito Federal: engajamentos ao cooperativismo e capacidade de inovação social. Possui interesse nas áreas: Educação, Desenvolvimento Humano e Subjetividade.
Contato: luciana.lemes@gmail.com
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Dr. José Fernando Patiño Torres
Dr. José Fernando Patiño Torres
Dr. José Fernando Patiño Torres
Universidade de Brasília, Brasil
Universidade de Brasília, Brasil
Universidade de Brasília, Brasil
Doutor em Educação pela Universidade de Brasília. Mestre em Psicologia Cultural e Psicólogo pela Universidad Del Valle/Colômbia. Professor do Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento da Universidade de Brasília. Membro e coordenador do grupo de estudos e trabalho "Subjetividade: teoria, epistemologia e metodologia", fundado pelo Prof. Dr. Fernando González-Rey. Pesquisador em três linhas de pensamento: 1. Subjetividade, educação e saúde; 2. Aprendizagem e desenvolvimento desde uma perspectiva cultural-histórica da subjetividade; 3. Epistemologia da ciência e produção de conhecimento.
Contato: jfpatinotorres@gmail.com
Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/4816461717444180
Doutor em Educação pela Universidade de Brasília. Mestre em Psicologia Cultural e Psicólogo pela Universidad Del Valle/Colômbia. Professor do Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento da Universidade de Brasília. Membro e coordenador do grupo de estudos e trabalho "Subjetividade: teoria, epistemologia e metodologia", fundado pelo Prof. Dr. Fernando González-Rey. Pesquisador em três linhas de pensamento: 1. Subjetividade, educação e saúde; 2. Aprendizagem e desenvolvimento desde uma perspectiva cultural-histórica da subjetividade; 3. Epistemologia da ciência e produção de conhecimento.
Contato: jfpatinotorres@gmail.com
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Doutor em Educação pela Universidade de Brasília. Mestre em Psicologia Cultural e Psicólogo pela Universidad Del Valle/Colômbia. Professor do Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento da Universidade de Brasília. Membro e coordenador do grupo de estudos e trabalho "Subjetividade: teoria, epistemologia e metodologia", fundado pelo Prof. Dr. Fernando González-Rey. Pesquisador em três linhas de pensamento: 1. Subjetividade, educação e saúde; 2. Aprendizagem e desenvolvimento desde uma perspectiva cultural-histórica da subjetividade; 3. Epistemologia da ciência e produção de conhecimento.
Contato: jfpatinotorres@gmail.com
Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/4816461717444180
EL SIMPOSIO
EL SIMPOSIO
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Conferencistas y Debatidores
Conferencistas y Debatidores
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Dra. Ana Mercês Bahia Bock
Dra. Ana Mercês Bahia Bock
Dra. Ana Mercês Bahia Bock
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Brasil
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Brasil
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Brasil
Psicóloga, professora titular do departamento de Psicologia Social PUC-SP, mestre e doutora em Psicologia Social pela mesma universidade. Autora e organizadora de livros sobre Psicologia Sócio-história. Lider do grupo de pesquisa cadastrado no CNPq pela PUC-SP: A Dimensão Subjetiva da Desigualdade Social e suas diversas expressões. Professora no Programa de Pós-Graduação em Educação: Psicologia da Educação e na disciplina de psicologia social na graduação da Psicologia PUC-SP. Presidente atual do Instituto Silvia Lane.
Psicóloga, professora titular do departamento de Psicologia Social PUC-SP, mestre e doutora em Psicologia Social pela mesma universidade. Autora e organizadora de livros sobre Psicologia Sócio-história. Lider do grupo de pesquisa cadastrado no CNPq pela PUC-SP: A Dimensão Subjetiva da Desigualdade Social e suas diversas expressões. Professora no Programa de Pós-Graduação em Educação: Psicologia da Educação e na disciplina de psicologia social na graduação da Psicologia PUC-SP. Presidente atual do Instituto Silvia Lane.
Psicóloga, professora titular do departamento de Psicologia Social PUC-SP, mestre e doutora em Psicologia Social pela mesma universidade. Autora e organizadora de livros sobre Psicologia Sócio-história. Lider do grupo de pesquisa cadastrado no CNPq pela PUC-SP: A Dimensão Subjetiva da Desigualdade Social e suas diversas expressões. Professora no Programa de Pós-Graduação em Educação: Psicologia da Educação e na disciplina de psicologia social na graduação da Psicologia PUC-SP. Presidente atual do Instituto Silvia Lane.
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Dr. Daniel Magalhães Goulart
Dr. Daniel Magalhães Goulart
Dr. Daniel Magalhães Goulart
Universidade de Brasília, Brasil
Universidade de Brasília, Brasil
Universidade de Brasília, Brasil
Doutor em Educação pela Universidade de Brasília, com período sanduíche no Discourse Unit (Manchester, Reino Unido). Psicólogo e Bacharel Especial em Pesquisa pela Universidade de São Paulo. Atualmente, é Professor Adjunto da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília e Orientador Pleno do Programa de Pós- Graduação em Educação desta Universidade. É o coordenador atual do Grupo de Estudos e Trabalho
“Subjetividade: teoria, epistemologia e metodologia” e do Grupo de Pesquisa “Teoria da Subjetividade, educação e saúde”. Tem experiência de pesquisa e docência nas áreas de Psicologia, Saúde Mental, Educação, Desenvolvimento Humano, Epistemologia e Metodologia Qualitativa, com ênfase na Teoria da Subjetividade em uma perspectiva histórico-cultural.
Contato: danielgoulartbr@gmail.com
Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/7928236049443157
Doutor em Educação pela Universidade de Brasília, com período sanduíche no Discourse Unit (Manchester, Reino Unido). Psicólogo e Bacharel Especial em Pesquisa pela Universidade de São Paulo. Atualmente, é Professor Adjunto da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília e Orientador Pleno do Programa de Pós- Graduação em Educação desta Universidade. É o coordenador atual do Grupo de Estudos e Trabalho
“Subjetividade: teoria, epistemologia e metodologia” e do Grupo de Pesquisa “Teoria da Subjetividade, educação e saúde”. Tem experiência de pesquisa e docência nas áreas de Psicologia, Saúde Mental, Educação, Desenvolvimento Humano, Epistemologia e Metodologia Qualitativa, com ênfase na Teoria da Subjetividade em uma perspectiva histórico-cultural.
Contato: danielgoulartbr@gmail.com
Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/7928236049443157
Doutor em Educação pela Universidade de Brasília, com período sanduíche no Discourse Unit (Manchester, Reino Unido). Psicólogo e Bacharel Especial em Pesquisa pela Universidade de São Paulo. Atualmente, é Professor Adjunto da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília e Orientador Pleno do Programa de Pós- Graduação em Educação desta Universidade. É o coordenador atual do Grupo de Estudos e Trabalho
“Subjetividade: teoria, epistemologia e metodologia” e do Grupo de Pesquisa “Teoria da Subjetividade, educação e saúde”. Tem experiência de pesquisa e docência nas áreas de Psicologia, Saúde Mental, Educação, Desenvolvimento Humano, Epistemologia e Metodologia Qualitativa, com ênfase na Teoria da Subjetividade em uma perspectiva histórico-cultural.
Contato: danielgoulartbr@gmail.com
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Mesa Redonda Temática 1
Mesa Redonda Temática 1
Mesa Redonda Temática 1
La dimensión subjetiva del sufrimiento en la época contemporánea
La dimensión subjetiva del sufrimiento en la época contemporánea
La dimensión subjetiva del sufrimiento en la época contemporánea
Dra. Patricia Álvarez
Dra. Patricia Álvarez
Dra. Patricia Álvarez
Conferencista - Universidad de Buenos Aires, Argentina
Conferencista - Universidad de Buenos Aires, Argentina
Conferencista - Universidad de Buenos Aires, Argentina
Doctora en Psicología Universidad de Buenos Aires. Profesora Adjunta Regular a cargo de la cátedra de Psicopedagogía Clínica Facultad de Psicología UBA. Profesora a cargo de posgrados de universidades nacionales e internacionales. Integrante del instituto de investigaciones Fac. Psicología UBA Directora del programa de investigación sobre "Subjetividad, Simbolización y Aprendizaje", cuya investigación central actual en UBACyT es: : “Subjetividad y simbolización: entramados entre lo singular, lo intersubjetivo y lo institucional en los procesos de aprendizaje” colaboradora con el equipo de investigación de Epistemología cualitativa y teoría de la subjetividad desde 2009 e integrante del Grupo de Trabalho “Psicologia histórico-cultural e subjetividade” en la Sociedad Interamericana de Psicología.
Doctora en Psicología Universidad de Buenos Aires. Profesora Adjunta Regular a cargo de la cátedra de Psicopedagogía Clínica Facultad de Psicología UBA. Profesora a cargo de posgrados de universidades nacionales e internacionales. Integrante del instituto de investigaciones Fac. Psicología UBA Directora del programa de investigación sobre "Subjetividad, Simbolización y Aprendizaje", cuya investigación central actual en UBACyT es: : “Subjetividad y simbolización: entramados entre lo singular, lo intersubjetivo y lo institucional en los procesos de aprendizaje” colaboradora con el equipo de investigación de Epistemología cualitativa y teoría de la subjetividad desde 2009 e integrante del Grupo de Trabalho “Psicologia histórico-cultural e subjetividade” en la Sociedad Interamericana de Psicología.
Doctora en Psicología Universidad de Buenos Aires. Profesora Adjunta Regular a cargo de la cátedra de Psicopedagogía Clínica Facultad de Psicología UBA. Profesora a cargo de posgrados de universidades nacionales e internacionales. Integrante del instituto de investigaciones Fac. Psicología UBA Directora del programa de investigación sobre "Subjetividad, Simbolización y Aprendizaje", cuya investigación central actual en UBACyT es: : “Subjetividad y simbolización: entramados entre lo singular, lo intersubjetivo y lo institucional en los procesos de aprendizaje” colaboradora con el equipo de investigación de Epistemología cualitativa y teoría de la subjetividad desde 2009 e integrante del Grupo de Trabalho “Psicologia histórico-cultural e subjetividade” en la Sociedad Interamericana de Psicología.
patricia.alvarez212@gmail.com
patricia.alvarez212@gmail.com
patricia.alvarez212@gmail.com
Dr. Daniel Magalhães Goulart
Dr. Daniel Magalhães Goulart
Dr. Daniel Magalhães Goulart
Conferencista - Universidade de Brasília, Brasil
Conferencista - Universidade de Brasília, Brasil
Conferencista - Universidade de Brasília, Brasil
Doctor en Educación por la Universidad de Brasilia, con período sándwich en el Discourse Unit (Manchester, Reino Unido). Psicólogo y Bacharel Especial en Investigación por la Universidad de São Paulo. Actualmente, es Profesor Adjunto de la Facultad de Educación de la Universidad de Brasilia y Orientador dentro del Programa de Postgrado en Educación de esta Universidad. Coordina el Grupo de Investigación “Teoría de la Subjetividad, educación y salud”. Tiene experiencia de investigación y docencia en las áreas de Psicología, Salud Mental, Educación, Desarrollo Humano, Epistemología y Metodología Cualitativa, con énfasis en la Teoría de la Subjetividad en una perspectiva cultural-histórica.
Doctor en Educación por la Universidad de Brasilia, con período sándwich en el Discourse Unit (Manchester, Reino Unido). Psicólogo y Bacharel Especial en Investigación por la Universidad de São Paulo. Actualmente, es Profesor Adjunto de la Facultad de Educación de la Universidad de Brasilia y Orientador dentro del Programa de Postgrado en Educación de esta Universidad. Coordina el Grupo de Investigación “Teoría de la Subjetividad, educación y salud”. Tiene experiencia de investigación y docencia en las áreas de Psicología, Salud Mental, Educación, Desarrollo Humano, Epistemología y Metodología Cualitativa, con énfasis en la Teoría de la Subjetividad en una perspectiva cultural-histórica.
Doctor en Educación por la Universidad de Brasilia, con período sándwich en el Discourse Unit (Manchester, Reino Unido). Psicólogo y Bacharel Especial en Investigación por la Universidad de São Paulo. Actualmente, es Profesor Adjunto de la Facultad de Educación de la Universidad de Brasilia y Orientador dentro del Programa de Postgrado en Educación de esta Universidad. Coordina el Grupo de Investigación “Teoría de la Subjetividad, educación y salud”. Tiene experiencia de investigación y docencia en las áreas de Psicología, Salud Mental, Educación, Desarrollo Humano, Epistemología y Metodología Cualitativa, con énfasis en la Teoría de la Subjetividad en una perspectiva cultural-histórica.
danielgoulartbr@gmail.com
danielgoulartbr@gmail.com
danielgoulartbr@gmail.com
Dra. Valéria Deusdará Mori
Dra. Valéria Deusdará Mori
Dra. Valéria Deusdará Mori
Debatidora - Centro Universitario de Brasiila, Brasil
Debatidora - Centro Universitario de Brasiila, Brasil
Debatidora - Centro Universitario de Brasiila, Brasil
Doctora en Psicología por la Universidad San Carlos de Guatemala. Sus intereses de investigación se centran en la psicología basada en el enfoque histórico-cultural de la subjetividad en los siguientes temas: subjetividad, psicoterapia, salud y desarrollo. Actualmente es profesora de la Facultad de Psicología del UniCEUB – Centro Universitario de Brasilia - a nivel de pregrado y maestría. Líder del grupo de investigación: salud, educación y subjetividad en la formación en psicología.
Doctora en Psicología por la Universidad San Carlos de Guatemala. Sus intereses de investigación se centran en la psicología basada en el enfoque histórico-cultural de la subjetividad en los siguientes temas: subjetividad, psicoterapia, salud y desarrollo. Actualmente es profesora de la Facultad de Psicología del UniCEUB – Centro Universitario de Brasilia - a nivel de pregrado y maestría. Líder del grupo de investigación: salud, educación y subjetividad en la formación en psicología.
Doctora en Psicología por la Universidad San Carlos de Guatemala. Sus intereses de investigación se centran en la psicología basada en el enfoque histórico-cultural de la subjetividad en los siguientes temas: subjetividad, psicoterapia, salud y desarrollo. Actualmente es profesora de la Facultad de Psicología del UniCEUB – Centro Universitario de Brasilia - a nivel de pregrado y maestría. Líder del grupo de investigación: salud, educación y subjetividad en la formación en psicología.
morivaleria@gmail.com
morivaleria@gmail.com
morivaleria@gmail.com
Mesa Redonda Temática 2
Mesa Redonda Temática 2
Mesa Redonda Temática 2
La Subjetividad y el sujeto en contextos de desigualdad y vulnerabilidad social
La Subjetividad y el sujeto en contextos de desigualdad y vulnerabilidad social
La Subjetividad y el sujeto en contextos de desigualdad y vulnerabilidad social
Dr. Omar Alejandro Bravo
Dr. Omar Alejandro Bravo
Dr. Omar Alejandro Bravo
Conferencista - Universidad ICESI, Colômbia
Conferencista - Universidad ICESI, Colômbia
Conferencista - Universidad ICESI, Colômbia
Psicólogo por la Universidad Nacional de Rosario, Argentina. Maestría y Doctorado en Psicología por la Universidad de Brasilia. Post doctorado en Psicología por la Universidad Estatal de Río de Janeiro. Profesor del Departamento de Estudios Psicológicos de la Universidad ICESI, Cali, Colombia. Director del Centro de Atención Psicosocial de la misma universidad.
Psicólogo por la Universidad Nacional de Rosario, Argentina. Maestría y Doctorado en Psicología por la Universidad de Brasilia. Post doctorado en Psicología por la Universidad Estatal de Río de Janeiro. Profesor del Departamento de Estudios Psicológicos de la Universidad ICESI, Cali, Colombia. Director del Centro de Atención Psicosocial de la misma universidad.
Psicólogo por la Universidad Nacional de Rosario, Argentina. Maestría y Doctorado en Psicología por la Universidad de Brasilia. Post doctorado en Psicología por la Universidad Estatal de Río de Janeiro. Profesor del Departamento de Estudios Psicológicos de la Universidad ICESI, Cali, Colombia. Director del Centro de Atención Psicosocial de la misma universidad.
omarlakd@gmail.com
omarlakd@gmail.com
omarlakd@gmail.com
Dra. Luciana da Silva Oliveira Lemes
Dra. Luciana da Silva Oliveira Lemes
Dra. Luciana da Silva Oliveira Lemes
Conferencista - Secretaria de Educación del Distrito Federal, Brasil
Conferencista - Secretaria de Educación del Distrito Federal, Brasil
Conferencista - Secretaria de Educación del Distrito Federal, Brasil
Doctora en Psicología del Desarrollo por la Universidad de Brasilia. Máster en Educación y Pedagogía por la Universidad de Brasilia. Actualmente es subdirectora del Centro de Educación Infantil de la Universidad de Brasília. Miembro de los grupos de investigación del (CNPq): Aprendizaje, escolarización y desarrollo humano; Educación Infantil y Subjetividad. Además es asistente de investigación, en el departamento de Sociología, del proyecto “Experiencias de recolectores de materiales reciclables frente a dispositivos de gestión de residuos sólidos en el Distrito Federal: motivaciones hacia el cooperativismo y la capacidad de innovación. Sus principales intereses se encuentran orientados hacia las siguientes áreas: Educación, Desarrollo Humano y Subjetividad.
Doctora en Psicología del Desarrollo por la Universidad de Brasilia. Máster en Educación y Pedagogía por la Universidad de Brasilia. Actualmente es subdirectora del Centro de Educación Infantil de la Universidad de Brasília. Miembro de los grupos de investigación del (CNPq): Aprendizaje, escolarización y desarrollo humano; Educación Infantil y Subjetividad. Además es asistente de investigación, en el departamento de Sociología, del proyecto “Experiencias de recolectores de materiales reciclables frente a dispositivos de gestión de residuos sólidos en el Distrito Federal: motivaciones hacia el cooperativismo y la capacidad de innovación. Sus principales intereses se encuentran orientados hacia las siguientes áreas: Educación, Desarrollo Humano y Subjetividad.
Doctora en Psicología del Desarrollo por la Universidad de Brasilia. Máster en Educación y Pedagogía por la Universidad de Brasilia. Actualmente es subdirectora del Centro de Educación Infantil de la Universidad de Brasília. Miembro de los grupos de investigación del (CNPq): Aprendizaje, escolarización y desarrollo humano; Educación Infantil y Subjetividad. Además es asistente de investigación, en el departamento de Sociología, del proyecto “Experiencias de recolectores de materiales reciclables frente a dispositivos de gestión de residuos sólidos en el Distrito Federal: motivaciones hacia el cooperativismo y la capacidad de innovación. Sus principales intereses se encuentran orientados hacia las siguientes áreas: Educación, Desarrollo Humano y Subjetividad.
luciana.lemes@gmail.com
luciana.lemes@gmail.com
luciana.lemes@gmail.com
Dra. Pilar de Almeida
Dra. Pilar de Almeida
Dra. Pilar de Almeida
Debatidora - Red Nacional de Investigación y Enseñanza, Brasil
Debatidora - Red Nacional de Investigación y Enseñanza, Brasil
Debatidora - Red Nacional de Investigación y Enseñanza, Brasil
Licenciada en Relaciones Internacionales por la Facultad de Ciencias Sociales Aplicadas de la Universidad de Brasilia (1994), con maestría en Informática Humana por la Universidad de Nagoya, Japón (2004), y doctora en Educación por la Universidad de Brasilia (2015). Se desempeña como asesora en la Red Nacional de Enseñanza e Investigación. Desarrolla investigaciones en el área de Educación enfocándose en los temas: aprendizaje creativo, subjetividad y aprendizaje en contextos de educación no formal. Recientemente, ha estado desarrollando investigaciones que exploran las intersecciones entre la subjetividad social y las relaciones internacionales.
Licenciada en Relaciones Internacionales por la Facultad de Ciencias Sociales Aplicadas de la Universidad de Brasilia (1994), con maestría en Informática Humana por la Universidad de Nagoya, Japón (2004), y doctora en Educación por la Universidad de Brasilia (2015). Se desempeña como asesora en la Red Nacional de Enseñanza e Investigación. Desarrolla investigaciones en el área de Educación enfocándose en los temas: aprendizaje creativo, subjetividad y aprendizaje en contextos de educación no formal. Recientemente, ha estado desarrollando investigaciones que exploran las intersecciones entre la subjetividad social y las relaciones internacionales.
Licenciada en Relaciones Internacionales por la Facultad de Ciencias Sociales Aplicadas de la Universidad de Brasilia (1994), con maestría en Informática Humana por la Universidad de Nagoya, Japón (2004), y doctora en Educación por la Universidad de Brasilia (2015). Se desempeña como asesora en la Red Nacional de Enseñanza e Investigación. Desarrolla investigaciones en el área de Educación enfocándose en los temas: aprendizaje creativo, subjetividad y aprendizaje en contextos de educación no formal. Recientemente, ha estado desarrollando investigaciones que exploran las intersecciones entre la subjetividad social y las relaciones internacionales.
pilar.almeida@rnp.br
pilar.almeida@rnp.br
pilar.almeida@rnp.br
Mesa Redonda Temática 3
Mesa Redonda Temática 3
Mesa Redonda Temática 3
Redes sociales y subjetividad
Redes sociales y subjetividad
Redes sociales y subjetividad
Dra. Ana Mercês Bahia Bock
Dra. Ana Mercês Bahia Bock
Dra. Ana Mercês Bahia Bock
Conferencista - Pontificia Universidad Católica de São Paulo, Brasil
Conferencista - Pontificia Universidad Católica de São Paulo, Brasil
Conferencista - Pontificia Universidad Católica de São Paulo, Brasil
Psicóloga, profesora titular del departamento de Psicología Social de la Pontificia Universidad Católica de São Paulo - PUC-SP, máster y doctora en Psicología Social por la misma universidad. Es autora y organizadora de varios libros sobre Psicología Socio-histórica. Líder del grupo de investigación registrado en el CNPq por la PUC-SP: La Dimensión Subjetiva de la Desigualdad Social y sus diversas expresiones. Es docente del Programa de Postgrado en Educación: Psicología de la Educación, y del pregrado en psicología de la PUC-SP con la materia de Psicología Social. Actualmente es la Presidenta del Instituto Silvia Lane.
Psicóloga, profesora titular del departamento de Psicología Social de la Pontificia Universidad Católica de São Paulo - PUC-SP, máster y doctora en Psicología Social por la misma universidad. Es autora y organizadora de varios libros sobre Psicología Socio-histórica. Líder del grupo de investigación registrado en el CNPq por la PUC-SP: La Dimensión Subjetiva de la Desigualdad Social y sus diversas expresiones. Es docente del Programa de Postgrado en Educación: Psicología de la Educación, y del pregrado en psicología de la PUC-SP con la materia de Psicología Social. Actualmente es la Presidenta del Instituto Silvia Lane.
Psicóloga, profesora titular del departamento de Psicología Social de la Pontificia Universidad Católica de São Paulo - PUC-SP, máster y doctora en Psicología Social por la misma universidad. Es autora y organizadora de varios libros sobre Psicología Socio-histórica. Líder del grupo de investigación registrado en el CNPq por la PUC-SP: La Dimensión Subjetiva de la Desigualdad Social y sus diversas expresiones. Es docente del Programa de Postgrado en Educación: Psicología de la Educación, y del pregrado en psicología de la PUC-SP con la materia de Psicología Social. Actualmente es la Presidenta del Instituto Silvia Lane.
anabbock@gmail.com
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Dra. Wilsa Maria Ramos
Dra. Wilsa Maria Ramos
Dra. Wilsa Maria Ramos
Conferencista - Universidadede Brasilia, Brasil
Conferencista - Universidadede Brasilia, Brasil
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Doctora en Psicología y profesora de la Universidad de Brasilia en el Programa de Postgrado en Psicología del Desarrollo y Escolar (PGPDE). Miembro del grupo de investigación de la Teoría de la Subjetividad. Tiene experiencia en investigación, docencia y consultoría en las áreas de Psicología, Educación, Medios de comunicación y Tecnologías, con énfasis en la Teoría de la Subjetividad desde una perspectiva histórico-cultural. Tiene intereses actuales en los procesos de desarrollo, enseñanza y aprendizaje mediados por Tecnologías de la Información y la Comunicación. Durante los últimos 10 años ha estado realizando su Postdoctorado en el Programa Interuniversitario en Psicología de la Educación – MIPE y DIPE, de la Facultad de Psicología de la Universidad de Barcelona, España.
Doctora en Psicología y profesora de la Universidad de Brasilia en el Programa de Postgrado en Psicología del Desarrollo y Escolar (PGPDE). Miembro del grupo de investigación de la Teoría de la Subjetividad. Tiene experiencia en investigación, docencia y consultoría en las áreas de Psicología, Educación, Medios de comunicación y Tecnologías, con énfasis en la Teoría de la Subjetividad desde una perspectiva histórico-cultural. Tiene intereses actuales en los procesos de desarrollo, enseñanza y aprendizaje mediados por Tecnologías de la Información y la Comunicación. Durante los últimos 10 años ha estado realizando su Postdoctorado en el Programa Interuniversitario en Psicología de la Educación – MIPE y DIPE, de la Facultad de Psicología de la Universidad de Barcelona, España.
Doctora en Psicología y profesora de la Universidad de Brasilia en el Programa de Postgrado en Psicología del Desarrollo y Escolar (PGPDE). Miembro del grupo de investigación de la Teoría de la Subjetividad. Tiene experiencia en investigación, docencia y consultoría en las áreas de Psicología, Educación, Medios de comunicación y Tecnologías, con énfasis en la Teoría de la Subjetividad desde una perspectiva histórico-cultural. Tiene intereses actuales en los procesos de desarrollo, enseñanza y aprendizaje mediados por Tecnologías de la Información y la Comunicación. Durante los últimos 10 años ha estado realizando su Postdoctorado en el Programa Interuniversitario en Psicología de la Educación – MIPE y DIPE, de la Facultad de Psicología de la Universidad de Barcelona, España.
wilsa@unb.br
wilsa@unb.br
wilsa@unb.br
Dr. José Fernando Patiño Torres
Dr. José Fernando Patiño Torres
Dr. José Fernando Patiño Torres
Debatidor - Universidad de Brasilia, Brasil
Debatidor - Universidad de Brasilia, Brasil
Debatidor - Universidad de Brasilia, Brasil
Doctor en Educación por la Universidad de Brasilia. Máster en Psicología Cultural y Psicólogo de la Universidad Del Valle/Colombia. Profesor del Departamento de Psicología Escolar y del Desarrollo de la Universidad de Brasilia. Miembro y coordinador del grupo de estudio e investigación “Subjetividad: teoría, epistemología y metodología”, fundado por el Doctor Fernando González Rey. Investigador en tres líneas de pensamiento: 1. Subjetividad, educación y salud; 2. Aprendizaje y desarrollo desde una perspectiva cultural-histórica de la subjetividad; 3. Epistemología de la ciencia y producción de conocimiento.
Doctor en Educación por la Universidad de Brasilia. Máster en Psicología Cultural y Psicólogo de la Universidad Del Valle/Colombia. Profesor del Departamento de Psicología Escolar y del Desarrollo de la Universidad de Brasilia. Miembro y coordinador del grupo de estudio e investigación “Subjetividad: teoría, epistemología y metodología”, fundado por el Doctor Fernando González Rey. Investigador en tres líneas de pensamiento: 1. Subjetividad, educación y salud; 2. Aprendizaje y desarrollo desde una perspectiva cultural-histórica de la subjetividad; 3. Epistemología de la ciencia y producción de conocimiento.
Doctor en Educación por la Universidad de Brasilia. Máster en Psicología Cultural y Psicólogo de la Universidad Del Valle/Colombia. Profesor del Departamento de Psicología Escolar y del Desarrollo de la Universidad de Brasilia. Miembro y coordinador del grupo de estudio e investigación “Subjetividad: teoría, epistemología y metodología”, fundado por el Doctor Fernando González Rey. Investigador en tres líneas de pensamiento: 1. Subjetividad, educación y salud; 2. Aprendizaje y desarrollo desde una perspectiva cultural-histórica de la subjetividad; 3. Epistemología de la ciencia y producción de conocimiento.
jfpatinotorres@gmail.com
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TAXA DE INSCRIÇÃO
TAXA DE INSCRIÇÃO
TAXA DE INSCRIÇÃO
| Valores até 21/07 | Valores após 22/07 | |
|---|---|---|
| Profissionais | R$250,00 | R$290,00 |
| Profissionais CEUB | R$210,00* | R$240,00 |
| Profissionais membros do Instituto Fernando González Rey | R$185,00** | R$215,00 |
| Estudantes de pós-graduação | R$220,00 | R$260,00 |
| Estudantes de pós-graduação CEUB | R$180,00* | R$210,00 |
| Estudantes de pós-graduação membros do Instituto Fernando González Rey | R$165,00** | R$195,00 |
| Estudantes de graduação | R$150,00 | R$180,00 |
| Estudantes de graduação CEUB | R$120,00* | R$150,00 |
| Estudantes de graduação membros do Instituto Fernando González Rey | R$110,00** | R$135,00 |
| Colégio Doutoral (com inscrição no Simpósio) | R$ 60,00 | |
| Colégio Doutoral (sem inscrição no Simpósio) | R$ 120,00 | |